The Development of a Journalist's Internal Action Plan as a Basis for Increasing their Creativity Level
DOI:
https://doi.org/10.52575/2712-7451-2025-44-3-430-439Keywords:
a journalist’s creative thinking, current trends in the media sphere, activity-based approach, training journalists, problem-based learning, the case-study method, internal action plan, media text, media spaceAbstract
The creativity of a modern journalist as the ability to find non-trivial solutions to problem situations in the professional field is becoming a key advantage in the competitive environment of professional and citizen journalism. Creativity level may be increased in the course of professional training of journalists at the university based on the activity approach, the theory of interiorization, and Ya.A. Ponomarev’s theory of development of an internal action plan. The purpose of the study is to describe a way to develop creative thinking in future journalists through the formation of an internal action plan. The case study method is proposed for use in training sessions. The author concludes that problem analysis makes it possible to increase the effectiveness of a journalist's future professional activity in the context of convergence.
References
Список литературы
Гаврилов В.В. 2020. Особенности использования авторской модели речепорождения с целью повышения коммуникативной компетенции студентов вуза. Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология, 1(50): 185–196. DOI: 10.26456/vtpsyped/2020.1.185
Гаврилов В.В. 2022. К вопросу оценки креативной компетенции студентов-журналистов. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение. Журналистика, 27(2): 388–398. DOI: 10.22363/2312-9220-2022-27-2-388-398
Дьяченко М.Д. 2013. Развитие творческих способностей будущего журналиста в процессе профессиональной подготовки. Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика, 13(4): 87–91.
Кузьмина И.С. 2016. Главное в экипировке журналиста – способность креативно мыслить. Медиасреда, 11: 25–30.
Лазарев В.С. 2011. Концептуальная модель формирования профессиональных умений у студентов. Вестник Сургутского государственного педагогического университета, 2(13): 5–13.
Методы психологической диагностики. 1993. Вып. 1. Под ред. В.Н. Дружинина, Т.В. Галкиной. Москва, Институт психологии Академии наук, 86 c.
Олешко В.Ф., Тарханова Е.В. 2016. Творческая реализация журналиста в деловых изданиях. Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры, 147(1): 30–39.
Петрова О.А., Маркова В.В. 2019. Кейс-стади как средство формирования коммуникативной толерантности у студентов-журналистов. Знак: проблемное поле медиаобразования, 2(32): 158–167.
Пономарев Я.А. 1967. Знания, мышление, умственное развитие. Москва, Просвещение, 264 с.
Сысоев П.В. 2013. Обучение по индивидуальным образовательным траекториям. Язык и культура, 4(24): 121–131.
Тулупов В.В. 2016. О вузовском журналистском образовании. Известия Уральского федерального университета. Сер. 1: Проблемы образования, науки и культуры, 3(153): 7–13.
Федоров А.В. 2009. Современное массовое медиаобразование в России: поиски новых теоретических концепций и моделей. Инновации в образовании, 9: 4–24.
References
Gavrilov V.V. 2020. Features of using the author's model of speech generation in order to increase the communicative competence of university students. Vestnik Tver state university. Series: Pedagogy and psychology, 1(50): 185–196 (in Russia). DOI: 10.26456/vtpsyped/2020.1.185
Gavrilov V.V. 2022. Revising the assessment of creative competence of journalism students. RUDN Journal of Studies in Literature and Journalism, 27(2): 388–398 (in Russia). DOI: 10.22363/2312-9220-2022-27-2-388-398
Dyachenko М.D. 2013. Development of Creative Abilities of the Future of the Journalist in the Process of Professional Preparation. Izvestiya of Saratov University. New series. Series: Philosophy. Psychology. Pedagogy, 13(4): 87–91 (in Russia).
Kuz'mina I.S. 2016. Glavnoe v ekipirovke zhurnalista – sposobnost' kreativno myslit' [The Main Equipment of a Journalist is the Ability to Think Creatively]. Mediasreda, 11: 25–30.
Lazarev V.S. 2011. A conceptual model of forming professional skills of students. Surgut State Pedagogical University Bulletin, 2(13): 5–13 (in Russian).
Metody psikhologicheskoi diagnostiki [Methods of psychological diagnostics]. 1993. Issue 1. Eds. V.N. Druzhinin, T.V. Galkina. Moscow, Publ. Institut psikhologii Akademii nauk, 86 p.
Oleshko V.F., Tarhanova E.V. 2016. Creative work of the journalist in the business press. Izvestia Ural federal university journal. Series 1, Issues in education, science and culture, 147(1): 30–39 (in Russia).
Petrova O.A., Markova V.V. 2019. The case study as a method of communicative tolerance development for students journalists. SIGN problematic field of media education, 2(32): 158–167 (in Russia).
Ponomarev Ya.A. 1967. Znaniya, myshlenie, umstvennoe razvitie [Knowledge, thinking, mental development]. Moscow, Publ. Prosveshchenie, 264 p.
Sysoyev P.V. 2013. Individual Education Path. Language and culture, 4(24): 121–131 (in Russia).
Tulupov V.V. 2016. About university journalism education. Izvestia of the Ural Federal University, Series 1: Problems of Education, Science and Culture, 3 (153): 7–13 (in Russia).
Fedorov A.V. 2009. Modern mass media education in Russia: The search for new theoretical concepts and models. Innovations in Education, 9: 4–24 (in Russia).
Abstract views: 5
Share
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2025 Виктор Викторович Гаврилов
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
